Vividly Autistic

In the internet world a variety of downloadables apps for tablets and cellphones are available for us to play and relax, but some of them are also very helpful to assist in improving education, communication, and even cope with sudden changes aticipating children when different activities are happening, which reduces anxiety and make transitioning easier for them. Here are some of the ones that have been more effective in my working experience with pre and gradeschoolers: Haircut Apps The haircut moment is one of the most challenging for the children on the spectrum, it involves meltdowns and a lot of resistance from the child at the moment of hear the sound of scissors near his/her hair, and even the slightest contact of the comb on the hair can provoke tremendous distress. Certainly, this is a moment that implies a lot of unfamiliar inputs and therefore the child might feel loss of control of the situation. To prevent that, I recommend the use of this app at least one week...

Existen distintas aplicaciones descargables tanto de tablets como celular que pueden ser de mucha ayuda, tanto como para reforzar conceptos educacionales, como para mejorar aspectos comunicacionales e incluso ayudar a naturalizar y anticipar ciertas actividades que para quienes son autistas, pueden representar momentos de alto nivel de estrés, ayudando a mejorar problemas transicionales evitando descompensaciones. Les presento algunas de las que me han resultado más efectivas en el trabajo con niños preescolares y de educación primaria: Aplicaciones para el momento de cortarse el pelo Es muy común que niños autistas tengan muchas dificultades con este momento, mostrando escaladas y descompensaciones fuertes al sentir el sonido de una tijera cerca de sus oídos, sintiéndose incomodos con el mínimo contacto de su cabeza con una peineta. Es evidente que es un momento que contempla varios estímulos poco cotidianos que implican, a su vez, la pérdida de control de la situación. Es ...

En el primer post de este blog hable respecto a mi postura respecto al ABA y la necesidad de abrirnos a nuevas formas de hacer terapia que apuesten a la ne u ro d iv e rs id ad , esto es aceptando que todas las formas de desarrollo neurológico son válidas. No hay nada defectuoso ni nada que "tratar" en el individuo, sino más bien aceptar que existen diferencias y no deficiencias en el desarrollo. Ahora, esto involucra un cambio de paradigma que nos interpela sobre como entendemos y nos relacionamos con las personas neuro diversas. Vivimos en una cultura que está acostumbrada a discapacitar a las personas que tienen un desarrollo neurológico diferente, priorizando el ruido y la cantidad indiscriminada de luces dentro de locales, sean tanto tiendas comerciales como centros médicos, no teniendo ninguna consideración con sujetos con déficit socio integrativo. En Chile particularmente estas dificultades son dramáticas para quienes tienen discapacidad física, ya que la mayoría d...

One of the greatest challenges for individuals on the spectrum are transitional problems, which refer to extreme discomfort when facing changes and situations where uncertainties are present. That is why establishing a routine is essential to help them to feel their environment more predictable, creating a safe and more tolerable environment for them. The use of visual aids such as visual schedules, planners, calendars, etc. are a great help to overcome these complications. At the end of this page you can find an example of visual schedule that I made because of the quarantine period that we are currently facing in this time of Covid-19. It is important to consider use these tools along with a plan B, that way you will be able to teach them to be more flexible when facing transitional difficulties. For example, if going to the park every Saturday afternoon is included in a daily planner, a plan B according to the child's preference should also be included. It coul...

Uno de los grandes desafíos para los individuos dentro del espectro es el problema con las transiciones, lo que se refiere a una incomodidad extrema al enfrentar cambios y situaciones en donde se afrontan incertidumbres. Debido a lo anterior es de suma importancia el establecimiento de una rutina para ayudarlos a hacer más predecible su entorno creando un ambiente seguro para ellos y, por consiguiente, más tolerable. Para esto son recomendables el uso de apoyo visual como horarios visuales, planificadores, calendarios, etc. Al final de esta página podrás encontrar un ejemplo de horario visual que confeccione para hacer actividades en casa debido al periodo de cuarentena al que nos estamos enfrentando en estos momentos por el Covid-19. Es importante considerar a la par del uso de estas herramientas la planificación de un plan B, de esa forma lograras enseñarle a ser más flexible cuando enfrente dificultades transicionales. Por ejemplo, si en un planificador diario se incluye ir al p...

Una imagen frecuente que viene a mi mente al explicar este tema es mi experiencia como profesora sombra (shadow teacher) cuando el niño con el que trabajaba (autista con muy poco lenguaje) una vez al frustrarse por no lograr realizar un ejercicio de trazo, se detuvo abruptamente gritando ¡"no, no, no, no, no!". Claramente era producto de los estímulos que estaba recibiendo, los que provenían de mis instrucciones en frases como "Fíjate, no dejes de seguir las rayitas" " no te comas el lápiz", " no , por ahí no va”, “ ¡no ! ¡el lápiz no se lanza!". La respuesta de mi pequeño profesor me demostró que claramente se sentía angustiado, haciendo ver que nuestra comunicación estaba teniendo una base muy negativa y poco clara, lo que lo llevo a gritarme en modo de protesta por mi falta de tino, mostrándome que estaba siendo ineficiente y reiterativa. Es por esto por lo que los invito a reformular su estilo de discurso a traves de la utilización del lengu...